メタ情報
| meta description平均長 | 84.26 |
|---|
| OGPありページ数 | 19 |
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| Twitterカードありページ数 | 19 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 190 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 97 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 内田 | 1 |
| 雄二 | 1 |
| 仮名 | 0.85012 |
| もし | 0.626886 |
| 入学早々 | 0.463034 |
| 授業についていくことができず | 0.463034 |
| それは | 0.453397 |
| 発達凸凹さん | 0.396887 |
| 繊細さん | 0.396887 |
| 小５の男の子のお母さん | 0.391804 |
| 春は | 0.382296 |
| COURSE | 0.375 |
| おがわ | 0.375 |
| です | 0.330739 |
| 発達障害 | 0.330739 |
| また | 0.330739 |
| そして | 0.330495 |
| ラジオ日本 | 0.313443 |
| 横浜ユーポス | 0.313443 |
| ＲＡＤＩＯ | 0.313443 |
| こんにちは | 0.286722 |
| 実は | 0.286722 |
| たとえば | 0.286722 |
| そこで | 0.286722 |
| 日野中央高等特別支援学校 | 0.283373 |
| 今回は | 0.264591 |
| これは | 0.264591 |
| こちらでは | 0.264591 |
| 不登校さんの子育てに有効な | 0.264591 |
| お子さんの特性 | 0.264591 |
| 横浜市高等特別支援学校 | 0.25 |
| ななめの関係 | 0.25 |
| 外出ランチ | 0.25 |
| 計算が苦手になったり | 0.25 |
| 計算をする時になかなか指折計算が抜けない子がいますね | 0.25 |
| 原因は大きく２つあります | 0.25 |
| 一般的に | 0.25 |
| 算数の計算が苦手な子は | 0.25 |
| 数詞 | 0.25 |
| 数字 | 0.25 |
| 文字 | 0.25 |
| 認知能力とは | 0.25 |
| の５つの能力です | 0.25 |
| ラジオ日本に出演しました | 0.235082 |
| 認知能力トレーニング | 0.235082 |
| とは | 0.235082 |
| お知らせいたします | 0.235082 |
| こんなお悩み | 0.235082 |
| ありませんか | 0.235082 |
| 毎日忙しいお母さん | 0.235082 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 横浜市でも数少ない | 認知能力トレーニングと支援教材による学習支援ができる教室 | 4.018227 | 76 |
| お電話でのお問い合わせ | 資料請求 | 3.925262 | 76 |
| お電話でのお問い合わせ | 受付時間 | 3.740064 | 61 |
| 保護者参加型 | 完全個別 | 3.692649 | 76 |
| 授業期間 | ４月 | 3.692649 | 76 |
| １１月 | ４月 | 3.692649 | 76 |
| つまづきの本当の原因 | 効果的な支援方法とは | 3.692649 | 76 |
| つまづきの本当の原因 | 特別支援教育士が解説 | 3.692649 | 76 |
| 4人でのグループトレーニング | 保護者参加型 | 3.552583 | 73 |
| 4人でのグループトレーニング | 授業期間 | 3.505715 | 72 |
| 効果的な支援方法とは | １１月 | 3.505715 | 72 |
| 特別支援教育士が解説 | 資料請求 | 3.505715 | 72 |
| 受付時間 | 資料請求 | 3.320558 | 57 |
| 休業日 | 受付時間 | 3.210225 | 42 |
| 入学早々 | 授業についていくことができず | 2.989301 | 28 |
| 内田 | 雄二 | 2.872363 | 18 |
| 発達凸凹さん | 繊細さん | 2.871029 | 24 |
| お電話でのお問い合わせ | 休業日 | 2.865717 | 41 |
| お電話でのお問い合わせ | 特別支援教育士が解説 | 2.835692 | 54 |
| 授業期間 | １１月 | 2.78982 | 57 |
| 効果的な支援方法とは | 特別支援教育士が解説 | 2.78982 | 57 |
| 4人でのグループトレーニング | 完全個別 | 2.643194 | 54 |
| 保護者参加型 | 授業期間 | 2.643194 | 54 |
| 4人でのグループトレーニング | ４月 | 2.643194 | 54 |
| 効果的な支援方法とは | ４月 | 2.643194 | 54 |
| つまづきの本当の原因 | １１月 | 2.643194 | 54 |
| つまづきの本当の原因 | 資料請求 | 2.643194 | 54 |
| 休業日 | 土日祝日 | 2.585257 | 23 |
| 横浜ユーポス | ＲＡＤＩＯ | 2.554416 | 16 |
| お子さんの特性 | 不登校さんの子育てに有効な | 2.554416 | 16 |
| 休業日 | 資料請求 | 2.515763 | 38 |
| ありませんか | こんなお悩み | 2.327605 | 12 |
| ありませんか | 毎日忙しいお母さん | 2.327605 | 12 |
| 本当にお疲れ様です | 毎日忙しいお母さん | 2.327605 | 12 |
| お子さんの勉強を見ていて | 本当にお疲れ様です | 2.327605 | 12 |
| お子さんの勉強を見ていて | こんな風にため息をついたことはありませんか | 2.327605 | 12 |
| うちの子 | こんな風にため息をついたことはありませんか | 2.327605 | 12 |
| うちの子 | 集中力がないのかな | 2.327605 | 12 |
| どうしたら最後までやり遂げてくれるの | 集中力がないのかな | 2.327605 | 12 |
| どうしたら最後までやり遂げてくれるの | 不器用な子の発達を促す究極の方法 | 2.327605 | 12 |
| 不器用な子の発達を促す究極の方法 | 発達性協調運動症 | 2.327605 | 12 |
| 発達性協調運動症 | ＤＣＤ | 2.327605 | 12 |
| を初めとする | ＤＣＤ | 2.327605 | 12 |
| を初めとする | 不器用な子達は大勢います | 2.327605 | 12 |
| その子達の不器用さの改善に役立つかも知れないお話しです | 発達は回数券という説をご存知ですか | 2.327605 | 12 |
| という番組に出演し | 認知能力トレーニングについてお話しさせて頂きました | 2.327605 | 12 |
| ゲームで楽しく | 感情を表す言葉の語彙を増やす | 2.327605 | 12 |
| 作文や日記を書くと | 感情を表す言葉の語彙を増やす | 2.327605 | 12 |
| 作文や日記を書くと | 淡々と事実だけを書いて終わる子 | 2.327605 | 12 |
| どう思ったか | 淡々と事実だけを書いて終わる子 | 2.327605 | 12 |