基本情報
| サイトトップ | https://aikojoken.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 68087.75 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 101 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 77 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 173.7 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 101 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 113.2 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 79 |
| 1 | 654 |
| 2 | 1513 |
| 5 | 18 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 研究協議 | 1 |
| 研究授業 | 0.75 |
| 教諭 | 0.75 |
| ミーティングソフト | 0.671554 |
| Zoom | 0.671554 |
| 刈谷市中央生涯学習センター | 0.576466 |
| 402研修室 | 0.576466 |
| および | 0.576466 |
| を用いたオンライン | 0.576466 |
| 過去の研究会 | 0.5 |
| 詳細は | 0.474956 |
| こちら | 0.474956 |
| をご覧ください | 0.474956 |
| 令和５年６月２３日 | 0.384311 |
| を用いたオンライン開催 | 0.384311 |
| 課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて | 0.25 |
| 必要な情報を主体的に収集 | 0.25 |
| 判断 | 0.25 |
| 表現 | 0.25 |
| 処理 | 0.25 |
| 創造し | 0.25 |
| 受け手の状況などを踏まえて発信 | 0.25 |
| 伝達できる能力の育成を目指します | 0.25 |
| 情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解と | 0.25 |
| 情報を適切に扱ったり | 0.25 |
| 自らの情報活用を評価 | 0.25 |
| 改善するための基礎的な理論や方法の理解の促進を目指します | 0.25 |
| 情報モラルの必要性や情報に対する責任について考え | 0.25 |
| 令和７年度第１回役員会 | 0.25 |
| 令和７年度第２回役員会 | 0.25 |
| 令和７年度第３回役員会 | 0.25 |
| 令和７年度第４回 | 0.25 |
| 予定 | 0.25 |
| 令和７年度役員名簿 | 0.25 |
| 開会 | 0.25 |
| 総会 | 0.25 |
| 講演 | 0.25 |
| 教育現場における生成AIの最新活用事例 | 0.25 |
| スタディサプリ情報I | 0.25 |
| 青山学院大学 | 0.25 |
| 青山学院中等部講師 | 0.25 |
| 安藤昇様 | 0.25 |
| 令和６年度第１回研究会 | 0.25 |
| モデル化とシミュレーション授業者 | 0.25 |
| 刈谷北高等学校 | 0.25 |
| 研究授業の内容に関する解説と質疑応答 | 0.25 |
| モデル化とシミュレーションの授業内容と課題 | 0.25 |
| 令和６年度第１回役員会 | 0.25 |
| 令和６年度第２回役員会 | 0.25 |
| 令和６年度第３回役員会 | 0.25 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| Lightning | Theme | 3.69183 | 80 |
| One | Theme | 3.408314 | 60 |
| Expansion | One | 2.992707 | 40 |
| Powered | WordPress | 2.989211 | 80 |
| Lightning | WordPress | 2.989211 | 80 |
| Lightning | One | 2.863366 | 60 |
| Zoom | ミーティングソフト | 2.556108 | 20 |
| Expansion | Theme | 2.481245 | 40 |
| Expansion | Unit | 2.285945 | 20 |
| 愛知県高等学校情報教育研究会 | 最新情報をチェック | 2.239092 | 80 |
| 402研修室 | 刈谷市中央生涯学習センター | 2.217305 | 12 |
| 402研修室 | および | 2.217305 | 12 |
| こちら | 詳細は | 2.217305 | 12 |
| こちら | をご覧ください | 2.217305 | 12 |
| Theme | WordPress | 2.160806 | 60 |
| Expansion | Lightning | 2.084524 | 40 |
| 教諭 | 研究協議 | 1.99321 | 12 |
| Powered | 愛知県高等学校情報教育研究会 | 1.90734 | 80 |
| One | Unit | 1.842205 | 20 |
| および | ミーティングソフト | 1.819387 | 12 |
| Zoom | を用いたオンライン | 1.819387 | 12 |
| 令和５年６月２３日 | 刈谷市中央生涯学習センター | 1.691172 | 8 |
| および | 刈谷市中央生涯学習センター | 1.645558 | 9 |
| をご覧ください | 詳細は | 1.645558 | 9 |
| Lightning | Powered | 1.615858 | 60 |
| 必要な情報を主体的に収集 | 課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて | 1.527656 | 4 |
| Theme | Unit | 1.527367 | 20 |
| 判断 | 必要な情報を主体的に収集 | 1.445873 | 4 |
| 判断 | 表現 | 1.445873 | 4 |
| 処理 | 表現 | 1.445873 | 4 |
| 処理 | 創造し | 1.445873 | 4 |
| 創造し | 受け手の状況などを踏まえて発信 | 1.445873 | 4 |
| 伝達できる能力の育成を目指します | 受け手の状況などを踏まえて発信 | 1.445873 | 4 |
| 伝達できる能力の育成を目指します | 情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解と | 1.445873 | 4 |
| 情報を適切に扱ったり | 情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解と | 1.445873 | 4 |
| 情報を適切に扱ったり | 自らの情報活用を評価 | 1.445873 | 4 |
| 改善するための基礎的な理論や方法の理解の促進を目指します | 自らの情報活用を評価 | 1.445873 | 4 |
| 情報モラルの必要性や情報に対する責任について考え | 改善するための基礎的な理論や方法の理解の促進を目指します | 1.445873 | 4 |
| 令和７年度第１回役員会 | 情報モラルの必要性や情報に対する責任について考え | 1.445873 | 4 |
| 令和７年度第１回役員会 | 令和７年度第２回役員会 | 1.445873 | 4 |
| 令和７年度第２回役員会 | 令和７年度第３回役員会 | 1.445873 | 4 |
| 令和７年度第３回役員会 | 令和７年度第４回 | 1.445873 | 4 |
| 予定 | 令和７年度第４回 | 1.445873 | 4 |
| 予定 | 令和７年度役員名簿 | 1.445873 | 4 |
| 令和７年度役員名簿 | 開会 | 1.445873 | 4 |
| 総会 | 開会 | 1.445873 | 4 |
| 総会 | 講演 | 1.445873 | 4 |
| 教育現場における生成AIの最新活用事例 | 講演 | 1.445873 | 4 |
| スタディサプリ情報I | 教育現場における生成AIの最新活用事例 | 1.445873 | 4 |
| スタディサプリ情報I | 青山学院大学 | 1.445873 | 4 |