基本情報
| サイトトップ | https://www.yatomi-lapiz.com |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 60451.6 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 11 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 8 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 153 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 10 |
| Twitterカードありページ数 | 10 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 11 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 27.1 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 19 |
| 1 | 252 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 平日 | 1 |
| 定休日 | 1 |
| 日曜 | 1 |
| 祝日 | 1 |
| 愛知県弥富市鯏浦町南前新田2 | 0.715338 |
| TEL | 0.715338 |
| 近鉄弥富駅南口より南東へ450m | 0.715338 |
| 徒歩6分 | 0.715338 |
| 国道一号線弥富高架橋南交差点より南へ260m | 0.715338 |
| 南前新田北交差点角 | 0.715338 |
| 篠田医院さん向かい | 0.715338 |
| 駐車場完備 | 0.715338 |
| 送迎も安心してして頂けます | 0.715338 |
| 土曜13 | 0.715338 |
| 人はどうしても | 0.715338 |
| 明日から頑張る | 0.715338 |
| みんながそうしてるから | 0.715338 |
| などの理由をつけて | 0.715338 |
| 楽な方向へ流されてしまいがちです | 0.715338 |
| 特に心身が発達途上である小 | 0.715338 |
| 中学生には顕著にその様子が現れることが多いと感じてきました | 0.715338 |
| やらなければならない宿題を後回しにしてしまったり | 0.715338 |
| どうすれば子どもたちに学習意欲を持たせ | 0.715338 |
| 学習を継続させることができるのかを常に考えてきた結果 | 0.715338 |
| 2つの環境が整っている事が必要だと考えております | 0.715338 |
| 1つ目は空間的環境です | 0.715338 |
| 勉強するという | 0.715338 |
| 強い意志 | 0.715338 |
| を形成することを練習中の子どもにとって | 0.715338 |
| 学習する場所 | 0.715338 |
| 空間 | 0.715338 |
| は非常に大切な要素となります | 0.715338 |
| ゲームやスマホが目に入ってしまった | 0.715338 |
| 兄弟が気になって勉強を妨げられた | 0.715338 |
| などで学習の意欲が削がれてしまう場面は多くあります | 0.715338 |
| ですから目から入る刺激を極力抑え | 0.715338 |
| 静かで集中できる環境が必要になります | 0.715338 |
| 2つ目は人間的環境です | 0.715338 |
| 人は物事を習得する際にコーチ | 0.715338 |
| トレーナー | 0.715338 |
| インストラクター | 0.715338 |
| 先生など | 0.715338 |
| 様々な | 0.715338 |
| から教わることが効率的だと言うことを知っています | 0.715338 |
| これはいくら道具が筆から鉛筆へと変わり | 0.715338 |
| 紙のノートからタブレット端末へと変化しようが変わることのない | 0.715338 |
| 人間の知識の伝承方法だからです | 0.715338 |
| 教わり | 0.715338 |
| 解き方の仕組みを理解し | 0.715338 |
| 最後には自分自身の力で解ける | 0.715338 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| Lightning | Theme | 3.10181 | 40 |
| Powered | 個別指導ラピス | 2.903538 | 40 |
| One | Theme | 2.832428 | 30 |
| Powered | WordPress | 2.490048 | 40 |
| Lightning | WordPress | 2.490048 | 40 |
| Expansion | One | 2.441674 | 20 |
| Lightning | One | 2.365823 | 30 |
| Expansion | Theme | 2.013947 | 20 |
| 定休日 | 日曜 | 1.866388 | 8 |
| 日曜 | 祝日 | 1.866388 | 8 |
| Expansion | Unit | 1.791477 | 10 |
| Theme | WordPress | 1.764264 | 30 |
| Expansion | Lightning | 1.682176 | 20 |
| WordPress | 個別指導ラピス | 1.613038 | 30 |
| TEL | 愛知県弥富市鯏浦町南前新田2 | 1.511236 | 4 |
| 人はどうしても | 明日から頑張る | 1.511236 | 4 |
| One | Unit | 1.436746 | 10 |
| TEL | 近鉄弥富駅南口より南東へ450m | 1.413035 | 4 |
| 徒歩6分 | 近鉄弥富駅南口より南東へ450m | 1.413035 | 4 |
| 国道一号線弥富高架橋南交差点より南へ260m | 徒歩6分 | 1.413035 | 4 |
| 南前新田北交差点角 | 国道一号線弥富高架橋南交差点より南へ260m | 1.413035 | 4 |
| 南前新田北交差点角 | 篠田医院さん向かい | 1.413035 | 4 |
| 篠田医院さん向かい | 駐車場完備 | 1.413035 | 4 |
| 送迎も安心してして頂けます | 駐車場完備 | 1.413035 | 4 |
| みんながそうしてるから | 明日から頑張る | 1.413035 | 4 |
| などの理由をつけて | みんながそうしてるから | 1.413035 | 4 |
| などの理由をつけて | 楽な方向へ流されてしまいがちです | 1.413035 | 4 |
| 楽な方向へ流されてしまいがちです | 特に心身が発達途上である小 | 1.413035 | 4 |
| 中学生には顕著にその様子が現れることが多いと感じてきました | 特に心身が発達途上である小 | 1.413035 | 4 |
| やらなければならない宿題を後回しにしてしまったり | 中学生には顕著にその様子が現れることが多いと感じてきました | 1.413035 | 4 |
| どうすれば子どもたちに学習意欲を持たせ | やらなければならない宿題を後回しにしてしまったり | 1.413035 | 4 |
| どうすれば子どもたちに学習意欲を持たせ | 学習を継続させることができるのかを常に考えてきた結果 | 1.413035 | 4 |
| 2つの環境が整っている事が必要だと考えております | 学習を継続させることができるのかを常に考えてきた結果 | 1.413035 | 4 |
| 1つ目は空間的環境です | 2つの環境が整っている事が必要だと考えております | 1.413035 | 4 |
| 1つ目は空間的環境です | 勉強するという | 1.413035 | 4 |
| 勉強するという | 強い意志 | 1.413035 | 4 |
| を形成することを練習中の子どもにとって | 強い意志 | 1.413035 | 4 |
| を形成することを練習中の子どもにとって | 学習する場所 | 1.413035 | 4 |
| 学習する場所 | 空間 | 1.413035 | 4 |
| は非常に大切な要素となります | 空間 | 1.413035 | 4 |
| は非常に大切な要素となります | ゲームやスマホが目に入ってしまった | 1.413035 | 4 |
| ゲームやスマホが目に入ってしまった | 兄弟が気になって勉強を妨げられた | 1.413035 | 4 |
| などで学習の意欲が削がれてしまう場面は多くあります | 兄弟が気になって勉強を妨げられた | 1.413035 | 4 |
| ですから目から入る刺激を極力抑え | などで学習の意欲が削がれてしまう場面は多くあります | 1.413035 | 4 |
| ですから目から入る刺激を極力抑え | 静かで集中できる環境が必要になります | 1.413035 | 4 |
| 2つ目は人間的環境です | 静かで集中できる環境が必要になります | 1.413035 | 4 |
| 2つ目は人間的環境です | 人は物事を習得する際にコーチ | 1.413035 | 4 |
| トレーナー | 人は物事を習得する際にコーチ | 1.413035 | 4 |
| インストラクター | トレーナー | 1.413035 | 4 |
| インストラクター | 先生など | 1.413035 | 4 |