メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
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| OGPありページ数 | 12 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 261 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 53.58 |
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 校長は | 1 |
| R7 | 0.693426 |
| いじめＳＴＯＰ | 0.4 |
| デイｐｌｕｓ | 0.4 |
| このガイドラインは | 0.4 |
| 次の各号に定めるところによる | 0.4 |
| 11月20日 | 0.3 |
| TEL | 0.277371 |
| 平城小学校 | 0.277371 |
| 愛南町立平城小学校 | 0.232112 |
| ６年生が | 0.2 |
| に参加しました | 0.2 |
| は愛媛県教育委員会が主催し | 0.2 |
| 県内全ての小中学校がリモートでつながり | 0.2 |
| 小学６年生と中学１年生が参加する授業です | 0.2 |
| 今年度は | 0.2 |
| 本校が南予の小学校の代表 | 0.2 |
| リモート校 | 0.2 |
| として参加しました | 0.2 |
| いじめについて意見を交流し | 0.2 |
| 自分の考えを県内参加者に発信することができました | 0.2 |
| です | 0.2 |
| 沿革史 | 0.2 |
| 目的 | 0.2 |
| 第１条 | 0.2 |
| 愛南町個人情報保護条例及び教育委員会のガイドラインに基づき | 0.2 |
| 以下 | 0.2 |
| 本校 | 0.2 |
| という | 0.2 |
| 教育利用に関する基本的な考え方 | 0.2 |
| 第２条 | 0.2 |
| 本校においてインターネットを利用するに当たっては | 0.2 |
| 児童及び関係者の個人情報の保護に努めるとともに | 0.2 |
| コンピュ | 0.2 |
| ータの扱い方を含め | 0.2 |
| 児童の情報活用能力を育成する教育の一層の充実を図り | 0.2 |
| 情報ネットワークを有効に活用した | 0.2 |
| 教育活動の推進に努める | 0.2 |
| 主な利用形態 | 0.2 |
| 第３条 | 0.2 |
| インターネットの主な利用形態は | 0.2 |
| 次の各号に定めるものとする | 0.2 |
| 情報の検索及び収集 | 0.2 |
| 学習に関連する情報の検索及び収集を行う | 0.2 |
| 情報の発信及び受信 | 0.2 |
| これに対する意見や質問等を受信す | 0.2 |
| 教材等の作成 | 0.2 |
| 文書や画像 | 0.2 |
| 映像を収集 | 0.2 |
| 加工して教材等を作成し | 0.2 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| メッセージ４ | 新型コロナウイルスに負けない絆 | 3.495743 | 44 |
| 卒業証明書の発行依頼は | 在学証明書 | 3.291895 | 43 |
| こちらから | 卒業証明書の発行依頼は | 3.153421 | 38 |
| pdf | 在学証明書 | 2.895101 | 48 |
| pdf | メッセージ４ | 2.594759 | 44 |
| こちらから | 在学証明書 | 2.531729 | 32 |
| いじめＳＴＯＰ | デイｐｌｕｓ | 2.521516 | 14 |
| メッセージ４ | 在学証明書 | 2.354714 | 33 |
| pdf | 卒業証明書の発行依頼は | 2.330468 | 38 |
| いじめＳＴＯＰ | に参加しました | 2.130424 | 10 |
| に参加しました | デイｐｌｕｓ | 2.130424 | 10 |
| pdf | 新型コロナウイルスに負けない絆 | 2.09933 | 33 |
| ホームページ上でのガイドラインの明記 | 第13条 | 2.086717 | 8 |
| R7 | 平城小学校 | 2.063396 | 10 |
| リモート校 | 本校が南予の小学校の代表 | 2.028387 | 8 |
| は愛媛県教育委員会が主催し | 県内全ての小中学校がリモートでつながり | 1.976209 | 8 |
| 小学６年生と中学１年生が参加する授業です | 県内全ての小中学校がリモートでつながり | 1.976209 | 8 |
| 今年度は | 小学６年生と中学１年生が参加する授業です | 1.976209 | 8 |
| 今年度は | 本校が南予の小学校の代表 | 1.976209 | 8 |
| 目的 | 第１条 | 1.976209 | 8 |
| 以下 | 本校 | 1.976209 | 8 |
| という | 本校 | 1.976209 | 8 |
| という | 教育利用に関する基本的な考え方 | 1.976209 | 8 |
| 教育利用に関する基本的な考え方 | 第２条 | 1.976209 | 8 |
| 本校においてインターネットを利用するに当たっては | 第２条 | 1.976209 | 8 |
| 児童及び関係者の個人情報の保護に努めるとともに | 本校においてインターネットを利用するに当たっては | 1.976209 | 8 |
| コンピュ | 児童及び関係者の個人情報の保護に努めるとともに | 1.976209 | 8 |
| コンピュ | ータの扱い方を含め | 1.976209 | 8 |
| ータの扱い方を含め | 児童の情報活用能力を育成する教育の一層の充実を図り | 1.976209 | 8 |
| 児童の情報活用能力を育成する教育の一層の充実を図り | 情報ネットワークを有効に活用した | 1.976209 | 8 |
| 情報ネットワークを有効に活用した | 教育活動の推進に努める | 1.976209 | 8 |
| 主な利用形態 | 教育活動の推進に努める | 1.976209 | 8 |
| 主な利用形態 | 第３条 | 1.976209 | 8 |
| インターネットの主な利用形態は | 第３条 | 1.976209 | 8 |
| インターネットの主な利用形態は | 次の各号に定めるものとする | 1.976209 | 8 |
| 情報の検索及び収集 | 次の各号に定めるものとする | 1.976209 | 8 |
| 学習に関連する情報の検索及び収集を行う | 情報の検索及び収集 | 1.976209 | 8 |
| 学習に関連する情報の検索及び収集を行う | 情報の発信及び受信 | 1.976209 | 8 |
| これに対する意見や質問等を受信す | 情報の発信及び受信 | 1.976209 | 8 |
| これに対する意見や質問等を受信す | 教材等の作成 | 1.976209 | 8 |
| 教材等の作成 | 文書や画像 | 1.976209 | 8 |
| 文書や画像 | 映像を収集 | 1.976209 | 8 |
| 加工して教材等を作成し | 映像を収集 | 1.976209 | 8 |
| 児童の教育活動及び教員相互の研修に活用する | 加工して教材等を作成し | 1.976209 | 8 |
| 児童の教育活動及び教員相互の研修に活用する | 国内及び国際交流 | 1.976209 | 8 |
| ホームページや電子メール | 国内及び国際交流 | 1.976209 | 8 |
| ホームページや電子メール | 電子掲示板 | 1.976209 | 8 |
| チャット等により | 電子掲示板 | 1.976209 | 8 |
| チャット等により | 国内及び海外の学校等との交流を行う | 1.976209 | 8 |
| その他 | 国内及び海外の学校等との交流を行う | 1.976209 | 8 |
被リンク情報
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