| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 体験 | 見学 | 4.51379 | 134 |
| ご相談 | 体験 | 4.481073 | 144 |
| ご相談 | 見学 | 4.046615 | 126 |
| LINEからの | 見学 | 3.710473 | 90 |
| ご利用 | ご支援の相談 | 3.585488 | 76 |
| ご利用 | ご見学に関するご相談は | 3.56707 | 76 |
| こちらからお気軽にお問い合わせください | ご見学に関するご相談は | 3.56707 | 76 |
| LINEからの | 体験 | 3.469497 | 90 |
| こちらからお気軽にお問い合わせください | フォームからの | 3.448557 | 72 |
| LINEからの | ご相談 | 3.371313 | 90 |
| ご支援の相談 | ご見学に関するご相談は | 2.585538 | 57 |
| こちらからお気軽にお問い合わせください | ご利用 | 2.570101 | 57 |
| ご相談 | フォームからの | 2.550514 | 72 |
| Nicotto | WEB | 2.493647 | 20 |
| ご見学に関するご相談は | フォームからの | 2.488155 | 54 |
| 遊びのなかで | 順番やルールを守ること | 2.301292 | 12 |
| 負けて結果を受け止めること | 順番やルールを守ること | 2.301292 | 12 |
| 負けて結果を受け止めること | 集団行動を上手に行なっていくためのトレーニングです | 2.301292 | 12 |
| 子供達の脳と体には潜在的に大きな可能性 | 障がいの有無に関わらず | 2.301292 | 12 |
| 子供達の脳と体には潜在的に大きな可能性 | 育つ力が宿っています | 2.301292 | 12 |
| 子どもたちの可能性を引き出すためには | 育つ力が宿っています | 2.301292 | 12 |
| 子どもたちの可能性を引き出すためには | 適切な時期に適切な刺激を与えてあげることが大切です | 2.301292 | 12 |
| その発達のステップを踏むトレーニングを行います | 適切な時期に適切な刺激を与えてあげることが大切です | 2.301292 | 12 |
| 子供たちの姿を見て元気をもらっています | 言語の専門的な立場からお子さまをサポートいたします | 2.301292 | 12 |
| 保護者の方とも共感し | 共に喜びを感じながらお子さまの療育に携わっています | 2.301292 | 12 |
| あそびの中で得るものがいっぱいあります | 全力でお子さまと遊びます | 2.301292 | 12 |
| 児童発達支援 | 相談支援事業 | 2.131336 | 12 |
| 児童発達管理責任者 | 子供たちの姿を見て元気をもらっています | 2.131336 | 12 |
| 児童発達管理責任者 | 共に喜びを感じながらお子さまの療育に携わっています | 2.131336 | 12 |
| 保育士 | 全力でお子さまと遊びます | 2.131336 | 12 |
| あそびの中で得るものがいっぱいあります | 児童指導員 | 2.131336 | 12 |
| Nicotto | 見学 | 2.013691 | 36 |
| 言語の専門的な立場からお子さまをサポートいたします | 言語聴覚士 | 1.999507 | 12 |
| 保護者の気持ちにしっかりと寄り添える施設を創りたい | 本当に一人一人の子どもに向き合い | 1.990658 | 8 |
| 保護者の気持ちにしっかりと寄り添える施設を創りたい | 鈴鹿に理想の事業所を創りたい | 1.990658 | 8 |
| そんな思いでにこっとはオープンしました | 鈴鹿に理想の事業所を創りたい | 1.990658 | 8 |
| また様々な経験から | 小さな成功体験を積み重ね | 1.990658 | 8 |
| お子さまの生きる力を育てる療育方針です | 小さな成功体験を積み重ね | 1.990658 | 8 |
| これから先の学校生活や社会生活で自分らしく過ごせるよう | ご家庭と協力しながら子どもたちの成長のお手伝いをします | 1.990658 | 8 |
| 感覚統合とは | 複数の感覚を整理したり | 1.990658 | 8 |
| まとめたりする脳の機能 | 複数の感覚を整理したり | 1.990658 | 8 |
| です | まとめたりする脳の機能 | 1.990658 | 8 |
| 感覚を整理する力が弱いと | 本来集中すべきもの以外のことも気になってしまい | 1.990658 | 8 |
| 本来集中すべきもの以外のことも気になってしまい | 落ち着かなかったり | 1.990658 | 8 |
| 落ち着かなかったり | 集中することが難しくなったり | 1.990658 | 8 |
| この要件がそろっている時 | 集中することが難しくなったり | 1.990658 | 8 |
| この要件がそろっている時 | 感覚統合機能が最も発達するというのが | 1.990658 | 8 |
| 感覚統合の基本的な考えです | 感覚統合機能が最も発達するというのが | 1.990658 | 8 |
| そのため | 感覚統合の基本的な考えです | 1.990658 | 8 |
| そのため | 感覚統合の活動内容は | 1.990658 | 8 |