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| 2期しか参加できなかったが受けた授業はどれも面白かった | 仕事の都合で1 | 1.543997 | 4 |
| その二人が交錯することで生まれる一瞬の共鳴が | 奪われた尊厳を取り戻そうとする攻撃的な孤独を生きるアレックス | 1.543997 | 4 |
| 意外なところで | 通信制大学に入学すると | 1.543997 | 4 |
| このブログでまとめていきたいと思っています | もし慶應通信や他の通信制大学に通っていて | 1.543997 | 4 |
| 映画や音楽と同様に | 美術の世界も | 1.543997 | 4 |
| あなたを待っている | その静かな | 1.543997 | 4 |
| テレビやラジオがどのように変わってきたか | 放送メディアの未来について考える | 1.543997 | 4 |
| エンターテインメントは常に人々の生活に密接に結びついていて | 結局 | 1.543997 | 4 |
| そして宇宙的な視野からの問いかけを通して | 個々の存在の意義を問い直す | 1.543997 | 4 |
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| 2期しか参加できなかったが受けた授業はどれも面白かった | お盆の時期にも登壇してくださった先生方に心の底から感謝 | 1.478555 | 4 |
| お盆の時期にも登壇してくださった先生方に心の底から感謝 | 授業初めの三十分くらいで実験やその分野の概説 | 1.478555 | 4 |
| そのあとはペアを組んで実験に臨み | 授業初めの三十分くらいで実験やその分野の概説 | 1.478555 | 4 |
| そのあとはペアを組んで実験に臨み | レポートを作成 | 1.478555 | 4 |
| レポートを作成 | 先生に合格をもらった人は授業終了 | 1.478555 | 4 |
| といった感じで | 先生に合格をもらった人は授業終了 | 1.478555 | 4 |
| といった感じで | 人によって終了時間にかなり差があった | 1.478555 | 4 |
| 人によって終了時間にかなり差があった | 初日にほげーっとテキストだけ持って授業に臨んだところ | 1.478555 | 4 |
| 初日にほげーっとテキストだけ持って授業に臨んだところ | 慣れない実験道具と計算式に蹴飛ばされ | 1.478555 | 4 |
| これは予習しなきゃダメなやつだ | 慣れない実験道具と計算式に蹴飛ばされ | 1.478555 | 4 |
| これは予習しなきゃダメなやつだ | と悟るまで | 1.478555 | 4 |
| たった三十分 | と悟るまで | 1.478555 | 4 |
| たった三十分 | 高校で物理を履修していれば簡単かもしれないが | 1.478555 | 4 |
| 先生の口ぶりからして | 高校で物理を履修していれば簡単かもしれないが | 1.478555 | 4 |
| テキストは軽くでも読んでおいてほしいような雰囲気があった | 先生の口ぶりからして | 1.478555 | 4 |
| テキストは軽くでも読んでおいてほしいような雰囲気があった | 先生が紹介してくださった著作をつい買ってしまったが | 1.478555 | 4 |
| 先生が紹介してくださった著作をつい買ってしまったが | 案の定面白すぎてレポート再提出を遅らせる原因となっている | 1.478555 | 4 |
| 案の定面白すぎてレポート再提出を遅らせる原因となっている | 注意 | 1.478555 | 4 |
| Aの順に履修したが | 注意 | 1.478555 | 4 |
| Aの順に履修したが | Aは毎回1時間ほど巻きで終わった | 1.478555 | 4 |
| Aは毎回1時間ほど巻きで終わった | 教授のほかにアシスタントの先生がつくが | 1.478555 | 4 |
| 先生のうちのお一人は | 教授のほかにアシスタントの先生がつくが | 1.478555 | 4 |
| これはなぜこうなるんですか | 先生のうちのお一人は | 1.478555 | 4 |
| これはなぜこうなるんですか | それはなぜですか | 1.478555 | 4 |
| この場合はどうですか | それはなぜですか | 1.478555 | 4 |
| この場合はどうですか | と繰り返し問い | 1.478555 | 4 |
| と繰り返し問い | 思考とそこからたどり着く理解を重視される方で | 1.478555 | 4 |
| それはもう何度も心を折られた | 思考とそこからたどり着く理解を重視される方で | 1.478555 | 4 |