| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| SHIZUOKA | TAISEI | 3.120609 | 50 |
| 静岡大成中学校 | 静岡大成高等学校 | 2.642495 | 21 |
| 令和6年度 | 卒業 | 2.607927 | 28 |
| 探究を通じて培った自ら考え | 行動する力は | 2.564891 | 16 |
| 地域の喫茶店と開催したスクールカフェ | 高2探究活動報告 | 2.180422 | 10 |
| Hight | School | 2.101472 | 8 |
| 公務員講座 | 総合コース2年 | 2.096575 | 9 |
| に在籍していれば | 中学か高校 | 2.077173 | 10 |
| 2人目の授業料が半額となります | 中学か高校 | 2.077173 | 10 |
| 中学か高校 | 親や兄弟が本校 | 2.077173 | 10 |
| 高校 | 高2探究活動報告 | 2.060898 | 14 |
| 受験勉強と部活動の両立を決意 | 自分でスケジュールを調整しながら努力を続けた経験は | 2.058645 | 8 |
| 受験生は全員同じ基準で合否を判断します | 小学校に相談したり | 2.058645 | 8 |
| Voice | 静岡大成中学校 | 2.015826 | 12 |
| 探究活動報告 | 高2 | 2.015818 | 8 |
| 京昌園 | 探究活動報告 | 2.015818 | 8 |
| 中部地区大会 | 男子バレーボール部 | 2.015818 | 8 |
| 中部地区大会 | 優勝 | 2.015818 | 8 |
| 自分の問いを見つけ | 進学コースの総合的な探究の時間では | 2.015818 | 8 |
| 現場での情報収集 | 自分の問いを見つけ | 2.015818 | 8 |
| 分析から解決策を模索し | 現場での情報収集 | 2.015818 | 8 |
| その成果をマイプロジェクトとして発表することで | 分析から解決策を模索し | 2.015818 | 8 |
| その成果をマイプロジェクトとして発表することで | 社会課題に向き合う力と伝える力を培います | 2.015818 | 8 |
| この探究活動で身につけた問題発見 | 社会課題に向き合う力と伝える力を培います | 2.015818 | 8 |
| 3年次の学部 | 学科研究や面接 | 2.015818 | 8 |
| 学科研究や面接 | 小論文対策へとつながります | 2.015818 | 8 |
| このプロジェクトは | 大成かばんプロジェクト | 2.015818 | 8 |
| このプロジェクトは | 当校独自の授業カリキュラムで | 2.015818 | 8 |
| かばんの企画 | 当校独自の授業カリキュラムで | 2.015818 | 8 |
| かばんの企画 | 制作という実践的な活動を通して | 2.015818 | 8 |
| 制作という実践的な活動を通して | 未来を創造する人材 | 2.015818 | 8 |
| の育成を目指します | 未来を創造する人材 | 2.015818 | 8 |
| の育成を目指します | アイデア発想から販売までのプロセスをチーム協働で体験し | 2.015818 | 8 |
| アイデア発想から販売までのプロセスをチーム協働で体験し | 企画力 | 2.015818 | 8 |
| 企画力 | 実行力 | 2.015818 | 8 |
| 問題解決力など | 実行力 | 2.015818 | 8 |
| 問題解決力など | 明日の社会をリードする | 2.015818 | 8 |
| ために必要なスキルを身につけます | 明日の社会をリードする | 2.015818 | 8 |
| このプロジェクトで身につけた問題発見 | ために必要なスキルを身につけます | 2.015818 | 8 |
| 3年次の専門学校選びや就職先研究 | 面接 | 2.015818 | 8 |
| 志望理由書対策へと直接つながります | 面接 | 2.015818 | 8 |
| 社会科学科 | 社会科学部 | 2.015818 | 8 |
| 土橋 | 社会科学科 | 2.015818 | 8 |
| 各地へ取材に行きました | 高校在学中は放送部に所属し | 2.015818 | 8 |
| その目標は高いものでしたが | 各地へ取材に行きました | 2.015818 | 8 |
| その目標は高いものでしたが | 放課後の補習にも参加していましたが | 2.015818 | 8 |
| 放課後の補習にも参加していましたが | 私は静岡大成高校の3年間で将来のビジョンが具体的になりました | 2.015818 | 8 |
| 日々の練習に励んできました | 高校では女子バスケットボール部に所属し | 2.015818 | 8 |
| 日々の練習に励んできました | 進路希望が固まり | 2.015818 | 8 |
| 勉強時間の確保のために部活動を続けるべきかどうか悩み | 進路希望が固まり | 2.015818 | 8 |