メタ情報
| meta description平均長 | 102.96 |
|---|
| OGPありページ数 | 96 |
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| Twitterカードありページ数 | 82 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 274 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 57.1 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| です | 1 |
| 子どもの | 0.873878 |
| でも | 0.833119 |
| など | 0.727273 |
| ではなく | 0.721576 |
| これは | 0.655409 |
| 子どもは | 0.648716 |
| でも実は | 0.636364 |
| しつけ | 0.623002 |
| ASD | 0.615139 |
| できた | 0.607785 |
| 楽しい | 0.58671 |
| 療育コンサル | 0.585931 |
| 中山のぞみ | 0.585931 |
| 今回は | 0.583183 |
| 子どもが | 0.578711 |
| キーワード | 0.567627 |
| 焦らず | 0.567627 |
| 大切なのは | 0.563878 |
| つまり | 0.563878 |
| たとえば | 0.563597 |
| カラカラ西宮甲子園 | 0.563122 |
| Pastel | 0.563122 |
| Color | 0.563122 |
| わがまま | 0.540254 |
| 少しずつ | 0.530485 |
| になります | 0.513371 |
| そして | 0.512616 |
| だからこそ | 0.500975 |
| 子どもにとっては | 0.500975 |
| 空気を読む | 0.498401 |
| ウソ | 0.498401 |
| こんにちは | 0.488103 |
| ただ | 0.482676 |
| でもあります | 0.472722 |
| 自閉スペクトラム症 | 0.472722 |
| ことで | 0.466951 |
| とは | 0.466951 |
| こと | 0.448044 |
| という | 0.440033 |
| のではなく | 0.440033 |
| 比べず | 0.438353 |
| 話さない | 0.410093 |
| ちゃん | 0.410093 |
| 自立 | 0.410093 |
| 一覧を見る | 0.408971 |
| うちの子 | 0.40519 |
| 実は | 0.40519 |
| それは | 0.40519 |
| ではありません | 0.40519 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 中山のぞみ | 療育コンサル | 4.935846 | 227 |
| こんにちは | 中山のぞみ | 3.385812 | 120 |
| Color | Pastel | 3.15672 | 26 |
| こんにちは | 療育コンサル | 2.773076 | 90 |
| 比べず | 焦らず | 2.630045 | 28 |
| Color | Palette | 2.382449 | 14 |
| Palette | Pastel | 2.350041 | 14 |
| リモア | ＲＩＭＯＡ | 2.316016 | 11 |
| Palette | 新松崎教室 | 2.316016 | 11 |
| Color | 新松崎教室 | 2.292285 | 13 |
| Pastel | 新松崎教室 | 2.261103 | 13 |
| Baby | Beans | 2.228203 | 10 |
| ASD | 自閉スペクトラム症 | 2.111046 | 20 |
| と何度も繰り返す行動の意味 | もう一回 | 2.04218 | 8 |
| と何度も繰り返す行動の意味 | 反復遊びの発達的意義と | 2.04218 | 8 |
| 反復遊びの発達的意義と | 子どもの学習プロセス | 2.04218 | 8 |
| 兄弟喧嘩をしているときに | 親は介入すべき | 2.04218 | 8 |
| それとも見守るべき | 親は介入すべき | 2.04218 | 8 |
| きょうだい関係の構築と | それとも見守るべき | 2.04218 | 8 |
| きょうだい関係の構築と | 親の役割 | 2.04218 | 8 |
| 子どもが新しい場所に馴染むまでのプロセス | 新しい環境への不安 | 2.04218 | 8 |
| 子どもが新しい場所に馴染むまでのプロセス | 環境適応と | 2.04218 | 8 |
| 子どもの心の準備 | 環境適応と | 2.04218 | 8 |
| という小さな喜びを | 親はどう受け止めるべき | 2.04218 | 8 |
| が子どもの自信を育む仕組 | 褒め方 | 2.04218 | 8 |
| ホーリン | リコララ滝井教室 | 2.04218 | 8 |
| おはなし屋療育園 | リコララ滝井教室 | 2.04218 | 8 |
| もう | 歳なのに | 2.04218 | 8 |
| 味覚 | 嗅覚 | 2.04218 | 8 |
| 嗅覚 | 触覚 | 2.04218 | 8 |
| 親の | 親はどう受け止めるべき | 1.901317 | 8 |
| 褒め方 | 親の | 1.901317 | 8 |
| 安心 | 理解 | 1.901317 | 8 |
| エコルド守口教室 | エコルド川口教室 | 1.852987 | 7 |
| キーワード | 療育センターエコルド | 1.832842 | 12 |
| Kids | Tree県庁前教室 | 1.826587 | 6 |
| Pastel | チャレンジキッズ流山教室 | 1.781494 | 9 |
| ADHD | ASD | 1.770831 | 12 |
| ホーリン | 児童発達支援 | 1.723851 | 8 |
| という特性かもしれません | ギフテッド | 1.70303 | 5 |
| 家族機能 | 強く関係 | 1.667818 | 5 |
| サポート体制 | 強く関係 | 1.667818 | 5 |
| Stack | up高槻川西 | 1.654951 | 5 |
| Color | チャレンジキッズ流山教室 | 1.651368 | 8 |
| カラカラ西宮甲子園 | リモア | 1.646885 | 8 |
| もう一回 | 反復遊びの発達的意義と | 1.64525 | 6 |
| と何度も繰り返す行動の意味 | 子どもの学習プロセス | 1.64525 | 6 |
| それとも見守るべき | 兄弟喧嘩をしているときに | 1.64525 | 6 |
| きょうだい関係の構築と | 親は介入すべき | 1.64525 | 6 |
| それとも見守るべき | 親の役割 | 1.64525 | 6 |