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内部リンク分析（Internal）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 五感 | 1 |
| なお | 0.666667 |
| 特に | 0.666667 |
| 感覚器官 | 0.666667 |
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| 生徒の反応や生徒からの質問について | 0.333333 |
| 知っておくと良い豆知識 | 0.333333 |
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| とは | 0.333333 |
| 刺激を受け取る器官 | 0.333333 |
| のことです | 0.333333 |
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| 刺激 | 0.333333 |
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| のことを意味します | 0.333333 |
| 言い換えると | 0.333333 |
| 自分の体の外側にある何らかの自然の事物 | 0.333333 |
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| ということです | 0.333333 |
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共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| meta | physics | 1.588343 | 5 |
| 今回は | 感覚器官について扱います | 1.527126 | 4 |
| 初めまして | 大学院生の研究MEMO | 1.527126 | 4 |
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| 感覚器官について扱います | 本記事は | 1.444814 | 4 |
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| とは | 刺激を受け取る器官 | 1.444814 | 4 |
| のことです | 刺激を受け取る器官 | 1.444814 | 4 |
| ここでの | のことです | 1.444814 | 4 |
| ここでの | 刺激 | 1.444814 | 4 |
| 刺激 | 外からの変化 | 1.444814 | 4 |
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| については | 器官 | 1.444814 | 4 |
| については | 別の記事を参照してください | 1.444814 | 4 |
| 別の記事を参照してください | 本授業の目標 | 1.444814 | 4 |
| 本授業の目標 | 目のつくりについて理解する | 1.444814 | 4 |
| 小単元 | 本授業は | 1.444814 | 4 |
| 刺激と反応 | 小単元 | 1.444814 | 4 |
| の最初の授業に位置づいています | 刺激と反応 | 1.444814 | 4 |
| の最初の授業に位置づいています | 感覚器官と刺激の意味を説明する | 1.444814 | 4 |
| その後 | 感覚器官と刺激の意味を説明する | 1.444814 | 4 |
| 味覚 | 視覚 | 1.444814 | 4 |
| 味覚 | 嗅覚 | 1.444814 | 4 |
| 嗅覚 | 聴覚 | 1.444814 | 4 |
| 聴覚 | 触覚 | 1.444814 | 4 |
| 次に | 触覚 | 1.444814 | 4 |
| 刺激のそれぞれの対応関係を考えさせる | 本授業では | 1.444814 | 4 |
| について学ぶことを説明する | 目のイラストを配布 | 1.444814 | 4 |
| それぞれの組織について説明する | 目のイラストを配布 | 1.444814 | 4 |
| それぞれの組織について説明する | 角膜 | 1.444814 | 4 |
| 水晶体とともにピント調節をする役割 | 角膜 | 1.444814 | 4 |
| 水晶体とともにピント調節をする役割 | 目の組織を守る役割を持っている | 1.444814 | 4 |
| 水晶体 | 目の組織を守る役割を持っている | 1.444814 | 4 |
| ピント調節をする役割を持っている | 水晶体 | 1.444814 | 4 |
| ピント調節をする役割を持っている | 凸レンズである | 1.444814 | 4 |
| これまでの授業でイカの目を解剖していたら | 凸レンズである | 1.444814 | 4 |