基本情報
| サイトトップ | https://coachfederation.jp |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 31363.95 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 84 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 14 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 63.55 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 84 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 187.45 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 51 |
| 1 | 932 |
| 2 | 2730 |
| 3 | 36 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 答えを創り出す | 1 |
| 連盟では | 0.747603 |
| コーチングでは | 0.666667 |
| しかし | 0.643002 |
| 開講 | 0.610852 |
| コーチング | 0.610852 |
| を設置しています | 0.555802 |
| そのため | 0.554587 |
| 一般社団法人日本コーチ連盟 | 0.439969 |
| 11月 | 0.416852 |
| に参画 | 0.416852 |
| 業界初 | 0.416852 |
| 4月 | 0.416852 |
| また | 0.351975 |
| コーチング技術は | 0.333333 |
| 創造的な新しいコミュニケーション手法のため | 0.333333 |
| ビジネスからプライベートまで様々な場面で活用できます | 0.333333 |
| ビジネスで | 0.333333 |
| プライベートで | 0.333333 |
| コーチング入門のステップアップ講座です | 0.333333 |
| 25開講 | 0.333333 |
| 24開講 | 0.333333 |
| 今回は | 0.333333 |
| わたしは | 0.333333 |
| 逆境 | 0.333333 |
| を居場所に変えることができました | 0.333333 |
| コーチング学習による気づきと活用の仕方をご紹介します | 0.333333 |
| Coaching | 0.333333 |
| と聞くと | 0.333333 |
| スポーツの分野などにおいて監督が選手を教え導く | 0.333333 |
| すなわちティーチング | 0.333333 |
| Teaching | 0.333333 |
| をイメージされるかも知れません | 0.333333 |
| コーチングとティーチングは異なる方法です | 0.333333 |
| 一般にティーチングは | 0.333333 |
| 先生 | 0.333333 |
| 管理職などの立場にある者が | 0.333333 |
| 生徒 | 0.333333 |
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| 豊かな知識や経験に基づき | 0.333333 |
| 目標達成へと導くための指導方法です | 0.333333 |
| 指示 | 0.333333 |
| 一方 | 0.333333 |
| 答えを与える | 0.333333 |
| のではなく | 0.333333 |
| サポートを行います | 0.333333 |
| この考え方は | 0.333333 |
| 答えはその人の中にある | 0.333333 |
| というコーチングの原則に基づいています | 0.333333 |
| について | 0.333333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| コーチング普及を支援するコーチングサーチで紹介されています | 当機関は | 4.056035 | 80 |
| Japan | コーチング普及を支援するコーチングサーチで紹介されています | 3.723736 | 60 |
| Japan | 当機関は | 3.436973 | 60 |
| コーチング技術は | 創造的な新しいコミュニケーション手法のため | 3.384939 | 36 |
| Coach | Japan | 3.278423 | 40 |
| 25開講 | 開講 | 3.213369 | 45 |
| 24開講 | 開講 | 3.213369 | 45 |
| ビジネスからプライベートまで様々な場面で活用できます | 創造的な新しいコミュニケーション手法のため | 3.15896 | 36 |
| ビジネスからプライベートまで様々な場面で活用できます | ビジネスで | 3.15896 | 36 |
| ビジネスで | プライベートで | 3.15896 | 36 |
| コーチング入門のステップアップ講座です | プライベートで | 3.15896 | 36 |
| 24開講 | 25開講 | 3.15896 | 36 |
| わたしは | 今回は | 3.15896 | 36 |
| わたしは | 逆境 | 3.15896 | 36 |
| を居場所に変えることができました | 逆境 | 3.15896 | 36 |
| を居場所に変えることができました | コーチング学習による気づきと活用の仕方をご紹介します | 3.15896 | 36 |
| Coaching | と聞くと | 3.15896 | 36 |
| と聞くと | スポーツの分野などにおいて監督が選手を教え導く | 3.15896 | 36 |
| すなわちティーチング | スポーツの分野などにおいて監督が選手を教え導く | 3.15896 | 36 |
| Teaching | すなわちティーチング | 3.15896 | 36 |
| Teaching | をイメージされるかも知れません | 3.15896 | 36 |
| コーチングとティーチングは異なる方法です | 一般にティーチングは | 3.15896 | 36 |
| 一般にティーチングは | 先生 | 3.15896 | 36 |
| 先生 | 管理職などの立場にある者が | 3.15896 | 36 |
| 生徒 | 管理職などの立場にある者が | 3.15896 | 36 |
| 生徒 | 部下などを | 3.15896 | 36 |
| 豊かな知識や経験に基づき | 部下などを | 3.15896 | 36 |
| 目標達成へと導くための指導方法です | 豊かな知識や経験に基づき | 3.15896 | 36 |
| 一方 | 指示 | 3.15896 | 36 |
| のではなく | 答えを与える | 3.15896 | 36 |
| この考え方は | サポートを行います | 3.15896 | 36 |
| この考え方は | 答えはその人の中にある | 3.15896 | 36 |
| というコーチングの原則に基づいています | 答えはその人の中にある | 3.15896 | 36 |
| について | 外から与えられた答えは情報 | 3.15896 | 36 |
| として位置付けており | 自分の内にある答えを納得感 | 3.15896 | 36 |
| として位置付けており | 後者の自分の納得感を重視しています | 3.15896 | 36 |
| コーチングでは両者が結び付くことで | 後者の自分の納得感を重視しています | 3.15896 | 36 |
| その人自身の答え | コーチングでは両者が結び付くことで | 3.15896 | 36 |
| その人自身の答え | になると考えるとともに | 3.15896 | 36 |
| コミュニケーションは | 従来のコミュニケーションとは真逆と言えます | 3.15896 | 36 |
| コーチが知識や経験 | 相性や属性などにも囚われないことで | 3.15896 | 36 |
| コミュニケーション技術 | 相性や属性などにも囚われないことで | 3.15896 | 36 |
| がコーチングです | コミュニケーション技術 | 3.15896 | 36 |
| がコーチングです | この | 3.15896 | 36 |
| この | 技術 | 3.15896 | 36 |
| としてのコーチングは | 技術 | 3.15896 | 36 |
| としてのコーチングは | 国内で唯一 | 3.15896 | 36 |
| において学ぶことができます | コーチングの習得を目的としたプログラムです | 3.15896 | 36 |
| コーチングの習得を目的としたプログラムです | コーチ養成プログラム受講者対象のプログラムです | 3.15896 | 36 |
| の二つのコースをご用意しています | アドバンス | 3.15896 | 36 |