基本情報
| サイトトップ | https://www.fc-g-papils.com |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 24924.47 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 16 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 4 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 103 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 15 |
| Twitterカードありページ数 | 15 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 16 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 41.53 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 29 |
| 1 | 361 |
| 2 | 233 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| PAPILS | 1 |
| メンター | 0.732047 |
| 人工知能 | 0.471287 |
| com | 0.366024 |
| 学習アナリティクス | 0.366024 |
| では | 0.366024 |
| やる気 | 0.366024 |
| 学研 | 0.353465 |
| これからの日本に必要なのは | 0.235643 |
| 優れた学習者 | 0.235643 |
| また | 0.235643 |
| 次世代の個別学習塾 | 0.235643 |
| のフランチャイズ経営について | 0.235643 |
| よりリアルに感じていただくため | 0.235643 |
| 実際に | 0.235643 |
| を経営している先輩オーナー様に | 0.235643 |
| 加盟のきっかけや日々感じるやりがいなどをうかがいました | 0.235643 |
| とはいえ | 0.235643 |
| そして | 0.210526 |
| 子どもに勉強を教えるという事は容易ではありません | 0.183012 |
| なぜなら | 0.183012 |
| 子どもによって学習のスピードや理解度は十人十色だからです | 0.183012 |
| 塾経営は簡単に生徒が集まって儲かる商売では決してありません | 0.183012 |
| だからこそ | 0.183012 |
| 塾経営には優れた仕組みとノウハウが重要です | 0.183012 |
| この3つが揃うことで | 0.183012 |
| 学習塾として | 0.183012 |
| お客様に上質な教育サービスの提供が実現し | 0.183012 |
| 子どもの笑顔 | 0.183012 |
| 保護者様の満足 | 0.183012 |
| 感謝を得られます | 0.183012 |
| 学習塾は | 0.183012 |
| 通ってくれる生徒がいる限り | 0.183012 |
| 簡単にやめることはできません | 0.183012 |
| ですので | 0.183012 |
| 開業される方には | 0.183012 |
| 1年でも1日でも長く | 0.183012 |
| 経営を続けていただきたい | 0.183012 |
| 学研は | 0.183012 |
| 学習塾のフランチャイズを30年以上 | 0.183012 |
| 時代に合わせて進化してまいりました | 0.183012 |
| この先も進化を続けるでしょう | 0.183012 |
| 真面目に長く | 0.183012 |
| 学習塾の経営をしたいと思われる方は | 0.183012 |
| ぜひ学研G | 0.183012 |
| PAPILSでの開業をご検討ください | 0.183012 |
| の力により | 0.183012 |
| 自分に最適な学習内容を学ぶことが可能になり | 0.183012 |
| 加えて学びサポーターによって | 0.183012 |
| モチベーションを維持出来ることで | 0.183012 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| のフランチャイズ経営について | よりリアルに感じていただくため | 1.951966 | 8 |
| よりリアルに感じていただくため | 実際に | 1.951966 | 8 |
| を経営している先輩オーナー様に | 加盟のきっかけや日々感じるやりがいなどをうかがいました | 1.951966 | 8 |
| com | 携帯電話のアドレスを使用の際は | 1.718648 | 5 |
| が必要です | やる気 | 1.603287 | 5 |
| やる気 | 生徒へアドバイスをして | 1.603287 | 5 |
| のフランチャイズ経営について | 次世代の個別学習塾 | 1.583365 | 6 |
| なぜなら | 子どもに勉強を教えるという事は容易ではありません | 1.532885 | 4 |
| この先も進化を続けるでしょう | 真面目に長く | 1.532885 | 4 |
| 子どもが自分から | 最適化教材の組み合わせは | 1.532885 | 4 |
| 以下のフォームに必要事項をご入力のうえ | 内容を確認する | 1.532885 | 4 |
| あらかじめドメイン | 携帯電話のアドレスを使用の際は | 1.532885 | 4 |
| または雇用した講師が授業を実施 | オーナー | 1.532885 | 4 |
| こうした学研の教育理念に不可欠な | 自己管理の中で目標達成出来ることが必要だと思われます | 1.532885 | 4 |
| のフランチャイズ経営について | 実際に | 1.482052 | 6 |
| を経営している先輩オーナー様に | 実際に | 1.482052 | 6 |
| com | あらかじめドメイン | 1.470337 | 4 |
| なぜなら | 子どもによって学習のスピードや理解度は十人十色だからです | 1.456332 | 4 |
| 塾経営は簡単に生徒が集まって儲かる商売では決してありません | 子どもによって学習のスピードや理解度は十人十色だからです | 1.456332 | 4 |
| だからこそ | 塾経営は簡単に生徒が集まって儲かる商売では決してありません | 1.456332 | 4 |
| だからこそ | 塾経営には優れた仕組みとノウハウが重要です | 1.456332 | 4 |
| この3つが揃うことで | 塾経営には優れた仕組みとノウハウが重要です | 1.456332 | 4 |
| この3つが揃うことで | 学習塾として | 1.456332 | 4 |
| お客様に上質な教育サービスの提供が実現し | 学習塾として | 1.456332 | 4 |
| お客様に上質な教育サービスの提供が実現し | 子どもの笑顔 | 1.456332 | 4 |
| 保護者様の満足 | 子どもの笑顔 | 1.456332 | 4 |
| 保護者様の満足 | 感謝を得られます | 1.456332 | 4 |
| 学習塾は | 感謝を得られます | 1.456332 | 4 |
| 学習塾は | 通ってくれる生徒がいる限り | 1.456332 | 4 |
| 簡単にやめることはできません | 通ってくれる生徒がいる限り | 1.456332 | 4 |
| ですので | 簡単にやめることはできません | 1.456332 | 4 |
| ですので | 開業される方には | 1.456332 | 4 |
| 1年でも1日でも長く | 開業される方には | 1.456332 | 4 |
| 1年でも1日でも長く | 経営を続けていただきたい | 1.456332 | 4 |
| 学研は | 経営を続けていただきたい | 1.456332 | 4 |
| 学研は | 学習塾のフランチャイズを30年以上 | 1.456332 | 4 |
| 学習塾のフランチャイズを30年以上 | 時代に合わせて進化してまいりました | 1.456332 | 4 |
| の力により | 自分に最適な学習内容を学ぶことが可能になり | 1.456332 | 4 |
| 加えて学びサポーターによって | 自分に最適な学習内容を学ぶことが可能になり | 1.456332 | 4 |
| モチベーションを維持出来ることで | 加えて学びサポーターによって | 1.456332 | 4 |
| モチベーションを維持出来ることで | 学習に対して能動的 | 1.456332 | 4 |
| 前向き | 学習に対して能動的 | 1.456332 | 4 |
| な生徒の育成が実現します | 前向き | 1.456332 | 4 |
| 学校の成績アップや志望校への合格といった | 直近の目標は元より | 1.456332 | 4 |
| 直近の目標は元より | 自己管理の中で | 1.456332 | 4 |
| 目標達成を目指すことが出来る | 自己管理の中で | 1.456332 | 4 |
| ではないでしょうか | 私たちは | 1.456332 | 4 |
| 子どもが自ら現状を認識して | 私たちは | 1.456332 | 4 |
| 子どもが自ら現状を認識して | 机に向かうことこそ | 1.456332 | 4 |
| そのスタート地点なのではないかと考えます | 机に向かうことこそ | 1.456332 | 4 |
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