メタ情報
| meta description平均長 | 6.85 |
|---|
| OGPありページ数 | 20 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 20 |
|---|
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 172 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 154.2 |
|---|
キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 人間 | 1 |
| 多面的 | 0.85727 |
| 詳しくはこちら | 0.761463 |
| 理論と実践とを結びつけた心 | 0.650308 |
| 広い視野と異質なものへの理解 | 0.650308 |
| 専門的コミュニケーション能力 | 0.650308 |
| を開催しました | 0.592249 |
| 論理的 | 0.589373 |
| 批判的思考力 | 0.589373 |
| また | 0.544051 |
| 本研究科の教育目的すなわち | 0.520246 |
| 総合的な思考力と批判的判断力 | 0.520246 |
| 課程修了の実質的な目安となります | 0.520246 |
| 学位授与基準 | 0.520246 |
| その論文が教育学分野における学術的意義 | 0.520246 |
| Education | 0.476045 |
| 総合的な思考力と批判的判断力を形成し | 0.428635 |
| 京大ホームページへ | 0.423035 |
| 教育心理学 | 0.409091 |
| 本研究科は | 0.390185 |
| においては | 0.390185 |
| 臨床心理学の理論 | 0.338428 |
| 実証研究を通じて | 0.338428 |
| 心理療法 | 0.338428 |
| 臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方 | 0.338428 |
| スーパーヴィジョンに関する理論化に加え | 0.338428 |
| 臨床実践指導を学として体系化する研究を行う | 0.338428 |
| 実践的な研究を行う | 0.338428 |
| 9月24日 | 0.325154 |
| 13時発表 | 0.325154 |
| 2026年度 | 0.325154 |
| 合格発表 | 0.325154 |
| 実践 | 0.325154 |
| 認知心理学 | 0.321476 |
| 発達心理学 | 0.321476 |
| さらに広い視野と異質なものへの理解 | 0.321476 |
| なお | 0.318182 |
| 文化政策学 | 0.267897 |
| 教育 | 0.267897 |
| 修士課程 | 0.267897 |
| 人間らしさを擁護し促進する態度を啓培することで | 0.260123 |
| 上記のポリシーを実現するため | 0.260123 |
| 心理学関連の専門知識を評価する筆記試験を第一次試験 | 0.260123 |
| 理論と実践を結びつけた心 | 0.260123 |
| 1で示した要件を満たすことを通して | 0.260123 |
| 社会についての高度な専門的識見並びに卓越した研究能力 | 0.260123 |
| 人間らしさを擁護し促進する態度並びに研究倫理観が | 0.260123 |
| 研究成果として実現されているかどうか | 0.260123 |
| さらにその結果として | 0.260123 |
| 研究を踏まえ修得した高度な専門的識見 | 0.260123 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 大学院受験生 | 研究者の方へ | 3.869185 | 64 |
| ついて | 教育学部に | 3.559707 | 60 |
| ついて | 学部受験生の | 3.559707 | 60 |
| 学部受験生の | 方へ | 3.559707 | 60 |
| 一般の皆様へ | 研究者の方へ | 3.514876 | 48 |
| 教育学研究科 | 教育学部に | 3.511269 | 60 |
| 大学院受験生 | 方へ | 3.480001 | 60 |
| 批判的思考力 | 論理的 | 3.339785 | 44 |
| 一般の皆様へ | 大学院受験生 | 3.22786 | 47 |
| 専門的コミュニケーション能力 | 批判的思考力 | 3.174951 | 40 |
| 一般の皆様へ | 在校生 | 2.997819 | 30 |
| Graduate | School | 2.906168 | 24 |
| 本研究科の教育目的すなわち | 理論と実践とを結びつけた心 | 2.905016 | 32 |
| 方へ | 研究者の方へ | 2.898507 | 45 |
| 13時発表 | 9月24日 | 2.873686 | 21 |
| 13時発表 | 2026年度 | 2.844867 | 21 |
| Global | Overview | 2.79496 | 20 |
| 学位授与基準 | 課程修了の実質的な目安となります | 2.780105 | 28 |
| 在校生 | 研究者の方へ | 2.7738 | 30 |
| 学部受験生の | 教育学部に | 2.747004 | 45 |
| ついて | 方へ | 2.747004 | 45 |
| Engagement | Global | 2.73762 | 20 |
| ついて | 教育学研究科 | 2.70548 | 45 |
| 大学院受験生 | 学部受験生の | 2.678676 | 45 |
| 多面的 | 広い視野と異質なものへの理解 | 2.677474 | 38 |
| 2026年度 | 9月24日 | 2.655892 | 19 |
| Engagement | Graduate | 2.635554 | 20 |
| 教育心理学 | 認知心理学 | 2.615749 | 24 |
| 在校生 | 大学院受験生 | 2.596507 | 30 |
| 心理療法 | 臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方 | 2.561316 | 16 |
| スーパーヴィジョンに関する理論化に加え | 臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方 | 2.561316 | 16 |
| スーパーヴィジョンに関する理論化に加え | 臨床実践指導を学として体系化する研究を行う | 2.561316 | 16 |
| 教育社会学 | 文化社会学 | 2.561316 | 16 |
| 家族社会学 | 犯罪社会学 | 2.561316 | 16 |
| 人間らしさを擁護し促進する態度並びに研究倫理観が | 研究成果として実現されているかどうか | 2.561316 | 16 |
| さらにその結果として | 研究成果として実現されているかどうか | 2.561316 | 16 |
| さらにその結果として | 研究を踏まえ修得した高度な専門的識見 | 2.561316 | 16 |
| または | 研究を踏まえ修得した高度な専門的識見 | 2.561316 | 16 |
| 並びに学位申請者が研究遂行力 | 新規性等を有しているかどうか | 2.561316 | 16 |
| 学術研究における倫理性等を有しているかどうかを基に審査します | 関連する幅広い専門的識見 | 2.561316 | 16 |
| 各自の研究 | 学術研究における倫理性等を有しているかどうかを基に審査します | 2.561316 | 16 |
| 各自の研究 | 学修活動を通して | 2.561316 | 16 |
| さらにはその成果として | または指導的役割を担うことができる人材となっているかどうかが | 2.561316 | 16 |
| 並びに学位申請者が研究に関する企画及び遂行の能力 | 独創性等を有しているか | 2.561316 | 16 |
| Education | School | 2.541879 | 21 |
| 2026年度 | 合格発表 | 2.517637 | 18 |
| 多面的 | 総合的な思考力と批判的判断力を形成し | 2.489734 | 32 |
| 多面的 | 総合的な思考力と批判的判断力 | 2.489734 | 32 |
| 人間 | 理論と実践とを結びつけた心 | 2.485613 | 40 |
| 専門的コミュニケーション能力 | 論理的 | 2.480271 | 30 |
被リンク情報
このデータの閲覧には会員登録が必要になります。会員登録