基本情報
| サイトトップ | https://www.che.yamanashi.ac.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 61168.09 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 87 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 12 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 43.7 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 10 |
| Twitterカードありページ数 | 10 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 90.91% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 90.91% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 87 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 46.73 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 10 |
| 1 | 57 |
| 2 | 440 |
| 5 | 7 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 学生向け | 1 |
| 教員向け | 0.953784 |
| 2021年度版 | 0.715338 |
| 学生 | 0.5 |
| 教職員向け | 0.5 |
| 未分類 | 0.476892 |
| 教員協働による生成AI学習アプリ開発プロジェクト | 0.476892 |
| 学内へのお知らせ | 0.476892 |
| ぜひ目を通しておいてください | 0.476892 |
| オンライン授業に関するよくある質問 | 0.476892 |
| University | 0.238446 |
| Yamanashi | 0.238446 |
| Center | 0.238446 |
| Higher | 0.238446 |
| Education | 0.238446 |
| Digital | 0.238446 |
| Transformation | 0.238446 |
| が終了しました | 0.238446 |
| を開始しました | 0.238446 |
| 山梨大学専用文章生成AI | 0.238446 |
| UYxAI | 0.238446 |
| ゆい | 0.238446 |
| テスト参加者募集 | 0.238446 |
| Microsoft | 0.238446 |
| Teams授業 | 0.238446 |
| クイックスタートガイド | 0.238446 |
| アップデートのお知らせ | 0.238446 |
| DX推進センターのホームページが新しくなりました | 0.238446 |
| 山梨大学の在学生 | 0.238446 |
| 新入生の皆さんへ | 0.238446 |
| 新型コロナウイルスCOVID | 0.238446 |
| 19の蔓延を受けて | 0.238446 |
| 令和2年度山梨大学ではオンライン授業の推奨を行ってきました | 0.238446 |
| COVID | 0.238446 |
| 19の終息の見通しの立たない令和3年度前期では | 0.238446 |
| 実験 | 0.238446 |
| 実習 | 0.238446 |
| 実技 | 0.238446 |
| 演習などを除き | 0.238446 |
| 講義科目は | 0.238446 |
| オンライン授業 | 0.238446 |
| を推奨する | 0.238446 |
| ただし | 0.238446 |
| 対面授業の実施が適切と判断される場合においては | 0.238446 |
| 臨時定員の範囲内で対面授業を実施することがある | 0.238446 |
| としております | 0.238446 |
| オンライン授業においては | 0.238446 |
| 学生の皆さんはどのような備えが必要なのか | 0.238446 |
| をあらかじめ知って頂くために | 0.238446 |
| 情報提供を行うこととしました | 0.238446 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 山梨大学 | 教育統括機構 | 3.150992 | 30 |
| 大学教育 | 教育統括機構 | 2.283107 | 21 |
| 大学教育 | 山梨大学 | 2.240023 | 22 |
| 2021年度版 | オンライン授業に関するよくある質問 | 1.902506 | 9 |
| 教員協働による生成AI学習アプリ開発プロジェクト | 未分類 | 1.728008 | 7 |
| 学生 | 未分類 | 1.673241 | 8 |
| 学生 | 教員協働による生成AI学習アプリ開発プロジェクト | 1.673241 | 8 |
| DX推進センター | 大学教育 | 1.595845 | 10 |
| University | Yamanashi | 1.507806 | 4 |
| 山梨大学の在学生 | 新入生の皆さんへ | 1.507806 | 4 |
| ディプロマポリシー情報も掲載されています | 電子シラバスでは各授業科目の内容を閲覧できます | 1.507806 | 4 |
| が終了しました | 未分類 | 1.473633 | 5 |
| が終了しました | 教員協働による生成AI学習アプリ開発プロジェクト | 1.473633 | 5 |
| Center | Yamanashi | 1.406174 | 4 |
| Center | Higher | 1.406174 | 4 |
| Education | Higher | 1.406174 | 4 |
| Digital | Education | 1.406174 | 4 |
| Digital | Transformation | 1.406174 | 4 |
| UYxAI | 山梨大学専用文章生成AI | 1.406174 | 4 |
| UYxAI | ゆい | 1.406174 | 4 |
| ゆい | テスト参加者募集 | 1.406174 | 4 |
| Microsoft | Teams授業 | 1.406174 | 4 |
| Teams授業 | クイックスタートガイド | 1.406174 | 4 |
| 新入生の皆さんへ | 新型コロナウイルスCOVID | 1.406174 | 4 |
| 19の蔓延を受けて | 新型コロナウイルスCOVID | 1.406174 | 4 |
| 19の蔓延を受けて | 令和2年度山梨大学ではオンライン授業の推奨を行ってきました | 1.406174 | 4 |
| COVID | 令和2年度山梨大学ではオンライン授業の推奨を行ってきました | 1.406174 | 4 |
| 19の終息の見通しの立たない令和3年度前期では | COVID | 1.406174 | 4 |
| 19の終息の見通しの立たない令和3年度前期では | 実験 | 1.406174 | 4 |
| 実習 | 実験 | 1.406174 | 4 |
| 実技 | 実習 | 1.406174 | 4 |
| 実技 | 演習などを除き | 1.406174 | 4 |
| 演習などを除き | 講義科目は | 1.406174 | 4 |
| オンライン授業 | 講義科目は | 1.406174 | 4 |
| を推奨する | オンライン授業 | 1.406174 | 4 |
| ただし | を推奨する | 1.406174 | 4 |
| ただし | 対面授業の実施が適切と判断される場合においては | 1.406174 | 4 |
| 対面授業の実施が適切と判断される場合においては | 臨時定員の範囲内で対面授業を実施することがある | 1.406174 | 4 |
| としております | 臨時定員の範囲内で対面授業を実施することがある | 1.406174 | 4 |
| としております | オンライン授業においては | 1.406174 | 4 |
| オンライン授業においては | 学生の皆さんはどのような備えが必要なのか | 1.406174 | 4 |
| をあらかじめ知って頂くために | 学生の皆さんはどのような備えが必要なのか | 1.406174 | 4 |
| をあらかじめ知って頂くために | 情報提供を行うこととしました | 1.406174 | 4 |
| オンライン授業を受講する際の注意点をまとめた資料です | 情報提供を行うこととしました | 1.406174 | 4 |
| オンライン授業を実のあるものにするために | 以下の文書は | 1.406174 | 4 |
| オンラインテレビ会議システムZoom | 以下の文書は | 1.406174 | 4 |
| Teamsの使い方 | オンラインテレビ会議システムZoom | 1.406174 | 4 |
| Teamsの使い方 | 山梨大学における大学からの公式掲示板であるCNSの使い方 | 1.406174 | 4 |
| 山梨大学で教育を受ける皆さんは | 山梨大学における大学からの公式掲示板であるCNSの使い方 | 1.406174 | 4 |
| 9更新 | 山梨大学新入生向けCNSクイックスタートガイドV2 | 1.406174 | 4 |